[Key words]Primary school students；Stress；Scene simulation training；Peripheral blood

    目前，随着突发性应激事件(地震、火灾、电梯伤害等)的增多，应激性障碍和创伤后应激障碍对人体所造成的伤害已成为关注的重点。据报道不良的应激事件可对人的生理、心理产生巨大影响，如致躯体伤残、无糖尿病史的人群可导致糖尿病[1]、记忆力受损[2]、高水平述情障碍特征[3]，严重可导致创伤后应激障碍，而此种疾病可使远期年龄相关疾病的发生率及死亡率增高[4]。小学生作为弱势群体，对此隐性危害尤甚。因此学校积极开展情景模拟认知训练，这对提高小学生应对突发事件能力、保持内环境稳定、促进小学生身心健康成长、促进和谐社会长远发展具有建设性意义。为观察小学生火灾情景模拟认知训练对外周血成分的影响，笔者对实验组和对照组小学生的外周血进行分析，现报道如下。

    1对象与方法

    1.1 研究对象

    2016年6月抽取某小学五年级学生90例作为研究对象。入组标准：近期无重大生活事件发生，对该项研究知情同意，身体健康，排除细菌、病毒等对外周血细胞有严重影响的感染性疾病的小学生。将90例小学生分成三组，对照组30例，未训练组、训练组，各30例。其中对照组，男15例，女15例，平均年龄(10.1±1.1)岁；未训练组 ......