1.2 教学方法

    神经外科相关的理论授课由2名带教老师讲解，利用大课集中讲解神经外科疾病的理论知识，教学查房则分别由4名教师轮流指导。两组带教教师的平均年龄和教学经历无统计学差异。具体的教学查房方法如下：

    对照组采用传统教学方法进行教学查房。按照教学大纲要求，以带教教师为主体，由带教教师进行输入式讲解及床边示教临床操作技能，教师提问，学生回答。

    实验组采用PBL与CBS相结合的教学模式进行教学查房。每次查房前由教师提供一个神经外科的典型临床案例。具体步骤如下：①设计问题。对日常工作中经常遇到的、必须掌握的病种编写PBL案例，主要有颅脑外伤、颅内、椎管肿瘤、三叉神经痛等临床常见病例。采取多种方式及技术手段，充分调动科室积累的图片、动画、视频影片等资料及人体模型、标本等材料，精选教学内容，紧扣临床病例从多方面、多角度设计PBL系列教学问题，制定临床问题与病例结合的学生版及教师版的两种教案。②教学查房前3 d向学生布置相关问题的作业，让学生查找相关资料自学，要求学生对案例中提出的问题以小组为单位，分别进行查看书籍、网络及请教老师等，也可以互相讨论，列出找出的问题答案。③教学查房过程中以病例视频引入主题，引导学生讨论提出问题 ......