[摘要]目的 探讨3R健康教育对社区慢性精神分裂症患者自尊水平、自我效能感的影响。方法 选取中山市第三人民医院2013年2月～2015年2月收治的116例精神分裂症患者作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组(58例)与研究组(58例)，对照组进行常规的随访教育，研究组在常规随访教育的基础上连续进行4个月的3R健康教育，以自尊量表评估患者的自尊水平，以一般自我效能量表评估患者的自我效能感水平。结果 通过3R健康教育，研究组患者的自我效能感评分高于教育前，差异有统计学意义(P<0.05);研究组教育后的自我效能感评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者的自尊评分高于教育前，差异有统计学意义(P<0.01);研究组教育后的自尊评分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 3R健康教育作为一种新的健康教育方式可以提高患者的自信心和自尊水平 ......