新入职护士规范化培训方法的探讨(3)
综上所述，通过规范化标准对新入职护士进行培训，能显著提高其临床实践能力，让其能更好地适应临床工作，最终构建一支高素质、综合能力强的护士队伍，为患者提供更加优质的护理服务。
[参考文献]
[1]张丽娟.规范化培训在新护士培训中的应用效果评价[J].中国药物与临床，2018，18(5)：847-849.
[2]张文艳，于明峰，刘于.翻转课堂在新入职护士技能培训中的应用及效果评价[J].解放军护理杂志，2018，35(8)：69-72.
[3]张红梅.对120名新入职护士规范化培训的实践与体会[J].中国卫生产业，2018，15(27)：134-135.
[4]陈科宇.对新入职的护士采用PDCA循环管理法进行规范化培训的效果探讨[J].当代医药论丛，2018，16(18)：268-269.
[5]何小燕，盛翠宝.学分制管理在综合性医院护士规范化培训中的应用[J].中医药管理杂志，2018，26(11)：94-97.
[6]刘志芳.以OGSM为模型精细化管理用于新入职手术室护士培训的效果探讨[J].基层医学论坛，2018，22(27)：3861-3862.
[7]何婷婷，李荣，张颖颖，等.三甲医院新入职护士培训实施现状调查分析[J].当代护士，2018，25(9)：25-29.
[8]齐秀会，杨志敏，刘伯芬.工作坊模式在新入职护士技能培训中的应用[J].天津护理，2018，26(4)：465-466.
[9]魏贺爱.新入职护士规范化培训阶段存在的问题及对策[J].中国城乡企业卫生，2018，33(8)：17-19.
[10]杨惠，金梅.新入职护士安全文化培训及效果研究[J].中华护理杂志，2018，53(8)：983-989.
[11]吴星，李莉.新入职护士岗前规范化培训课程的需求调查[J].新疆医学，2018，48(7)：790-791，805.
[12]黎娜.临床路径带教在90后新入職护士教学中的应用价值探讨[J].医学理论与实践，2018，31(14)：2202-2204.
[13]时新芳，王艳.体验式教学用于新入职护士人文关怀培训中的研究[J].实用中西医结合临床，2018，18(7)：165-166.
[14]聂臣聪，陈敏，廖真珍.规范化培训第一年对新入职护士核心能力培养的效果观察[J].吉林医学，2018，39(7)：1384-1386.
[15]李维维，杜鑫.新入职护士规范化培训管理的实践探讨[J].天津护理，2018，26(3)：348-350.
(收稿日期：2018-11-27 本文编辑：许俊琴), 百拇医药(卞来兰)
[参考文献]
[1]张丽娟.规范化培训在新护士培训中的应用效果评价[J].中国药物与临床，2018，18(5)：847-849.
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[13]时新芳，王艳.体验式教学用于新入职护士人文关怀培训中的研究[J].实用中西医结合临床，2018，18(7)：165-166.
[14]聂臣聪，陈敏，廖真珍.规范化培训第一年对新入职护士核心能力培养的效果观察[J].吉林医学，2018，39(7)：1384-1386.
[15]李维维，杜鑫.新入职护士规范化培训管理的实践探讨[J].天津护理，2018，26(3)：348-350.
(收稿日期：2018-11-27 本文编辑：许俊琴), 百拇医药(卞来兰)