[摘要]目的 分析时间护理理论在精神分裂症患者健康教育中的应用价值。方法 选取2017年6月～2018年6月到我院进行治疗的104例精神分裂症患者作为研究对象，采用随机数字分组方式将其分成对照组和观察组，每组各52例。对照组采取常规护理干预，观察组采取时间护理理论进行干预。比较两组护理后的健康知识知晓情况及遵医嘱行为情况。结果 观察组护理后的疾病认知、用药掌握、心理调节、复发知识掌握、复诊时间等掌握率显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后的定期进行检查、按时用药、合理膳食以及良好作息习惯等遵医行为率显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对精神分裂患者采取时间护理理论，可视患者疾病情况，有利于医护人员掌握患者病情，使其对健康知识掌握率更高，遵医嘱行为情况更好。

    [关键词]时间护理理论;精神分裂症患者;健康教育;效果

    [中图分类号] R473.74 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2019)7(a)-0216-03

    [Abstract] Objective To analyze the application value of time nursing theory in health education of schizophrenic patients. Methods A total of 104 schizophrenic patients who were treated in our hospital from June 2017 to June 2018 were selected as the research objects. They were divided into control group and observation group by random number grouping ......