[摘要]目的 探討思政教育在《神经病学》教学中的应用效果。方法 2017年9月～2019年6月随机选取大连大学医学院2015、2016级临床医学专业两个年级的学生作为研究对象，其中2015级的学生作为对照组(60人)，2016级的学生作为实验组(60人)。对照组采用传统教学法，具体课堂教学以幻灯讲解为主，实验组采用课程思政教学法。课程结束后采用问卷调查、考试成绩分析与同行专家评价3种方式进行评价。结果 问卷调查结果显示，85.00%的学生认为思政教育能够促进理论知识与临床应用相结合;90.00%的学生认为思政教育对提高学习动力有一定效果，能够激发学习兴趣;81.67%的学生认为思政教育能够提高学生临床思维能力;88.33%的学生认为思政教育能够提高知识记忆效率。实验组的阶段测验、期末考试与附加病例分析题成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。同行专家评价后表明 ......