曹红丹 田红梅 祁俊菊 周裕婧 李燕燕

    重庆医药高等专科学校护理学院，重庆 401331

    随着人口老龄化进程的加快，养老机构对老年护理人才需求日益增多。我国老年护理起步较晚，高职老年护理仍隶属于护理专业，人才培养模式主要以“2+1”培养模式为主，第一、二学年在学校，由校内老师授课，第三学年在医院实习，由医院带教老师完成教学[1-2]。医院是以老年疾病护理为重点的护理模式，护生与养老机构或者是社区老年人的接触机会很少，缺乏老年人中期以及长期照护经验，很难满足老年人生活以及心理上的护理需求，不利于职业能力和素养培养[3-4]。另外，老年护理课程设置与人才培养目标不一致、课程名称、课程内容、开课时间及课时数等也不尽相同[5-7]，还没有形成较为完善的适合高职院校的老年护理方向课程体系。

    近年，重庆医药高等专科学校(以下简称“我校”)与泰康之家蜀园养老机构签订“订单式”人才培养合约，为了较好地提高老年护理方向人才培养质量，本研究在对川渝两地医养护养老机构调研基础上，以为订单单位培养高素质、高技能老年护理方向人才为目标，以培养岗位胜任能力为核心，构建高职老年护理方向课程体系。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    组建一支由我校和泰康养老机构专家组成的“双师型”教师课程研发团队，团队成员共9 人，学历均为本科学历以上，其中初、中级职称3 人，高级职称6人，工作年限平均13年。团队成员任务是制定养老机构老年护理人员的岗位胜任能力调查表，明确医养护养老机构护士岗位胜任力指标，对专家给予意见进行分析，对结果进行讨论，并制定课程体系。

    1.2 方法

    1.2.1 现场访谈法 通过深入川渝两地医养护养老机构(包含泰康蜀园、四联优侍养老机构)，与单位负责人、人力资源部主管人员、老年护理工作一线人员面谈，了解老年护士岗位能力需求状况。

    1.2.2 问卷调查法 根据泰勒的胜任特征理论[8]，结合访谈情况，设计养老机构护士岗位胜任能力调查表，利用问卷星和现场发放问卷调研，向单位负责人、人力资源部主管人员、老年护理工作一线人员、实习学生发放问卷 ......