王 琦

    当前疫情背景下，根据大政方针制定的居家上学应急方案得到了严格执行，然而长时间地开展居家学习，急诊科护理人员很可能由于长期奋战在临床一线，对于子女可能疏于教养，会对孩子身心健康产生不利影响[1]。20世纪70年代，美国著名心理学家鲍姆林特(Baumrind)首次提出家庭教养方式(Parenting style)这一概念，也称为“父母教养方式”等。家庭教养方式反映了父母对待子女的情感态度和行为方式，其在一定程度上反映了家庭环境氛围，继而影响着子女的认知、情感和行为特征[2]。奋战在临床一线护士的心理状况会有一定波动，有部分护士担心家中孩子的学习及生活情况[3-5]，故而了解他们对待子女的教养方式，并进行针对性的干预是非常必要的。鉴于此，我们针对在急诊科工作的护理人员的子女进行家庭教养方式调查，以便为进一步制定干预方案，最大限度避免引起这一群体的心理负面影响提供理论依据。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象 选取2020年2月1日—2020年2月15日在我院急诊科工作的护理人员子女作为调查对象。纳入标准：①在急诊科进行支援工作的护士，且工作年限大于等于2年；②护士子女认知功能正常，有正常的沟通理解能力；③知情同意，自愿签署知情同意书。排除标准：①年龄小于8岁的护士子女；②非独生子女家庭。最终纳入60名护士子女作为问卷调查对象。

    1.2 方法

    1.2.1 调查工具 调查问卷由一般资料和简式家庭教养方式量表组成。一般资料包括子女年龄、性别、身高、体质指数(BMI)，父母亲的学历、职称等工作情况。父母教养方式问卷是由瑞士学者于20世纪80年代编制的，通过让子女回忆成长过程中父母对待自己的方式来考察父母的教养方式[6]。本研究参考父母教养方式问卷内容制定简式家庭教养方式量表对急诊科护理人员的子女进行调查 ......