罗 弦,王小文,李永红,张兴瑜,田晓静,詹永佳,黄润勤

    死亡教育起源于20世纪20年代的美国并逐步引起各国的关注。在英国儿童故事板画被作为死亡教育的工具，用来提高儿童的死亡意识。日本、法国等许多国家也将死亡教育搬入课堂并开展相关研究[1]。在中国随着死亡教育研究在港台地区的深入开展[2-3]，我国内陆地区的死亡教育也相继展开[4]。本研究运用文献计量学方法对国内正式发表的死亡教育研究进行分析，以了解我国死亡教育研究热点和发展趋势，为死亡教育在我国更好地推广提供参考依据。

    1 资料与方法

    1.1 数据来源 选择中国期刊网(CNKI)、万方数据库、中国生物医学文献数据库为中文文献来源。以主题=“死亡教育”OR“生死教育”OR“生死观教育”进行精确检索。检索时间设置为2010年1月1日—2020年12月31日，文献类型选择期刊文献。

    1.2 纳入、排除标准 题目、摘要、关键词三者中任何一个出现上文中的检索词则认为这条题录数据与主题相关；排除标准：①重复文献；②学位论文、会议论文；③通知公告、短篇报道、书籍。

    1.3 研究方法 将上文检索词检索到的文献导入Not Express 3.0软件中，研究者根据纳入排除标准最终纳入1 033篇文献。在Excel 2007软件设立数据库，对我国死亡教育研究论文的发文量、期刊、基金、作者、机构、地区进行统计分析。为便于统计与分析，将机构名称按一级单位进行标准化，用机构现用名替换曾用名。运用VOSviewer1.6.16软件对关键词进行共现网络和聚类分析。

    1.4 质量控制 为确保文献分析结果的准确性和完整性，由2名研究者对文献的纳入排除标准及筛选过程进行核对。

    2 结果

    2.1 年度分析 2010年—2020年我国死亡教育研究总体呈现上升态势，见图1。2018年研究最多，为125篇，占总文献的12.10%。2013年—2014年研究数增长最快 ......