杨 莉，方金林，叶红芳，孙倩倩，李 媛

    21世纪是高科技时代，互联网信息技术迅猛发展，国家卫生健康委员会联合国家发改委等11个部门制定《关于促进护理服务业改革与发展的指导意见》中提到：2017年，我国注册护士已超过380万人，到2020年注册护士总数将超过445万人，指出加强护理信息化建设[1]，查找、评价、整合和应用信息成为护士的必备技能之一[2]。信息素养是指个人能够判断出什么时候需要信息，并懂得如何去检索、获取、评价和利用所需要的信息[3]。良好的信息素养是进行循证护理的前提条件，是循证实践的重要组成成分，而循证护理能力是指护士在进行循证实践活动过程中，为履行全部工作角色而具备的循证护理知识、技能、判断力、态度和价值观整合[4]。目前研究主要集中在循证护理能力现状调查方面，未发现循证护理能力与信息素养相关关系的研究。因此，本研究对南京市某三级甲等医院临床护士的信息素养和循证护理能力现状进行调查，探讨两者关系，为提升护士的循证护理能力提供参考。

    1 对象与方法

    1.1 对象 2020年9月，采用便利抽样法，选取南京市某三级甲等综合医院临床护士作为调查对象。纳入标准：①知情同意并自愿参与本研究；②通过护士职业资格考试。排除标准：①实习护士；②休假、离职等不在岗护士。

    1.2 方法

    1.2.1 调查工具

    1.2.1.1 一般资料调查表 自行设计，包括年龄、性别、健康状况、婚姻状况、工作年限、文化程度、职务、月收入、工作职称、科室、英语水平。

    1.2.1.2 信息素养问卷 该量表由舒燕[5]编制，最初主要用来调查研究生，后逐渐也用来调查护士的信息素养[3,6]。包括信息意识、信息能力、信息知识和信息道德4个维度，共20个条目。每条目采用Likert 5级计分，从1～5分分别代表“完全不同意”到“完全同意”，总分20～100分, 得分越高提示护士信息素养越高。量表总的Cronbach′s α系数为0.904，各维度Cronbach′s α系数为0.603～0.839，分半系数0.837，KMO值为0.895。

    1.2.1.3 循证护理能力评定量表 采用王旖磊等[7]编制的循证护理能力评定量表，用于评价护理人员对证据检索与评价、整合、传播、情境评估及证据应用的掌握情况 ......