庄嘉元，赖小兰，谢宝缘，林妙然，方 艳，王珠珠

    临床带教护士在工作中常需要参与查房、教学、健康教育等涉及课件应用的场合，合理使用课件制作工具的编辑、排版、动画等功能制作出简洁、直观的课件，使信息更易于理解是有效发挥课件功能的关键。研究表明，使用者在应用的过程中，常由于未能恰当地使用制作工具而无法发挥课件提升演讲效果的优势[1-2]。国内外学者既往均有研究探讨提升课件制作水平的方法[2-8]，但不同行业、场景使用的课件类型不尽相同[9]，应注意的重点也各有不同。本研究旨在了解临床带教护士课件应用现状、培训需求并分析其影响因素，为构建适合临床带教护士的课件培训方案、提升培训效果提供参考依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采用便利抽样方法，于2019年1月—2019年2月选取福建省7所三级甲等医院的临床带教护士为研究对象。纳入标准：从事临床护理带教工作；知情同意参与本研究。本研究共纳入研究对象895人，男27人，女868人；年龄23～65(35.25±6.65)岁；工作时间1～48(13.49±7.70)年；学历为专科147人，本科711人，硕士及以上37人；护师360人，主管护师424人，副主任护师或主任护师111人；临床总带教273人；学校兼职教师120人。

    1.2 方法

    1.2.1 调查工具 自行设计临床带教护士课件应用现状与培训需求调查表。在查阅国内外相关文献的基础上制定该调查表初稿，由3名具有5年以上临床护理教学管理经验的护理专家及2名护理教育专家结合实际情况对调查表的内容进行修改和完善。选取15名临床带教护士进行预调查，对问卷中不易理解或可能有歧义的词句进行修改，最终形成正式问卷。该问卷共32个条目，由一般资料、应用现状、培训需求3部分组成。①一般资料：包括性别、年龄、工作年限、学历、职称、带教护士类型等。②应用现状：包括制作课件的频率及原因、目前的学习状态、对制作软件的熟悉度、使用过程中的主要问题等 ......