PDCA循环管理在血液透析患者健康教育中的应用研究(1)
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【摘要】 目的 探讨PDCA循环方式在血液透析患者健康教育中的运用及对维持性血液透析患者生活质量的影响。方法 选择250例维持性血液透析患者在接受常规治疗的同时，对其实施PDCA循环管理，进行计划(P)、实施(D)、检查(C)、处理(A)循环法健康教育6个月后，比较对患者实施健康教育前后，患者掌握健康知识及血透期间的满意度，采用SF-36量表评估患者的生活质量有无差异。结果 对实施健康教育6个月后患者SF-36量表8个维度在PF、RE、RP、GH、SF、VT、MH方面得分显著高于健康教育前，差异有统计学意义(P<0.05)。健康教育知识知晓率、满意度与实施前比较有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA循环理论在血液透析患者的护理健康教育中有重要意义，有利于患者建立和形成健康行为和生活方式，加强患者自我护理能力，提高患者的生活质量。
【关键词】 PDCA循环法； 血液透析； 健康教育； 护理
PDCA循环管理是由美国管理专家戴明(W.E.Deming)提出，是按照计划(Plan)，实施(D0)，检查(Check)，处理(Action)4个阶段来进行质量管理。并循环不止的进行下去的一种管理工作方法[1]。广泛应用于护理质量管理工作中的各个环节。为了妥善安排好血透患者健康教育计划，全面提高血液透析患者健康教育质量。从2011年1月开始，笔者所在科将PDCA循环管理运用于血透患者健康教育管理。使健康教育趋于理论性、科学性和实用性，不同程度地满足了患者对健康知识的需求，提高患者的生活质量，现将具体实施方法报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选择本院2011年1月~2011年6月250例血液透析患者，对其全部实行PDCA循环管理健康教育。其中男158例，女92例，年龄21岁～83岁。入组标准：患者年龄大于18周岁；MHD 6个月以上；既往无精神疾病及意识障碍；无严重并发症。
1.2 PDCA循环管理健康教育方法
1.2.1 计划阶段(P)
1.2.1.1 评估患者学习需要 在健康教育过程中，填写健康教育评价表对患者学习的需要进行评估，不断调整，记录有针对性地提供准确信息 ......
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