延边地区朝鲜族留守儿童情绪稳定状况的研究与对策(2)
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情绪是衡量一个人心理健康的重要方面[1]。当生活中的应激事件(如父母外出打工)发生时往往最先影响到一个人的情绪，而引起不良的情绪问题。处于身心飞速发展时期的留守儿童，由于学校学习的压力，生活节奏的高度紧迫感，父母过高的期望，不良的同伴交往关系等多因素，使他们不时经历情绪，情感上的困惑，受到孤独、忧郁、焦虑、愤怒、嫉妒等不良情绪的侵袭而情绪不稳定。如，小伙伴闹矛盾，吵架等。如果引发强烈情绪的情况持续不断，危机反应会消耗你的精力，并导致生理和心理健康状况恶化。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾听和寻求帮助的对象。与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现内心封闭，情感冷漠，行为孤僻等个性特征。不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。
3.2 对策 在儿童人格形成过程中，亲子关系是一个极其重要的因素[8]。这种关系直接影响到孩子的行为、心理健康、人格与智力发展。同时，该过程也是不可逆转的 。因此，外出打工的父母要妥善安排留守儿童的生活，选择好合适的代理监护人。监护人不能仅仅以能够使孩子吃饱穿暖为标准。如果监护人确实没有教养儿童的能力，建议父母中的一方留下来照顾孩子，尽量稳定留守儿童的情绪。应当让父母看到孩子出现的心理问题，让他们了解他们不在孩子身边对孩子的心理造成什么样的影响，产生什么样的后果，从而真正了解孩子心理的想法，在他们想通过拼命挣钱，为孩子铺就成才之路的误区中醒来，看看孩子是最需要什么，因此对留守儿童的父母进行引导，尽可能使他们与自己的孩子生活在一起，给孩子最贴切的帮助和指导。学校和家庭应该去培养留守儿童自立自强的性格，让他们在困难、挫折面前不退缩 ......
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