4.3 医学生对艺术教育的需求现状 本研究中，83.2%的医学生对艺术类课程的开设非常渴求，也有一部分医学生无所谓或不需要参与学习艺术课程。器乐在医学生更愿意学习的艺术类课程中占主导地位(34.8%)，分析原因可能是，学习器乐对个人自身条件的要求相对较低，比起需要更好身材的舞蹈课程，需要较强图像、用色能力的绘画类课程，需要较高音准和较好音色的声乐类课程等，只要持有乐器就可以起步，经过勤奋练习尚可达到一定水平。还可以看到，高等院校艺术课程开设还应保留以选修课为主(40.6%)，教学班(18.7%)、社团活动(17.4%)等其他灵活多变、不拘一格的教育形式为辅，从而提高对医学生的吸引力。见表2。

    4.4 医学生对艺术课程学习的态度现状 医学生对艺术课程的态度是非常积极友善的，90.6%的人认为艺术课程重要，且多数人认为对增强自信、开拓视野、加强人际交流、培养创新思维、健美体魄、培养提高审美能力、提高素质与修养、舒缓心情、缓解压力、改善心理健康方面都非常有帮助。见表3。

    5 改进高等医学院校艺术类课程设置的对策

    在调查中 ......