3.3 有效利用护理本科生成就目标定向与临床实践行为的相互关系 本研究结果显示，护理本科生的掌握接近目标与护生的临床实践行为存在显著的正相关关系，而成绩回避目标与其存在显著的负相关关系，掌握接近目标定向对护理本科生的临床实践行为有预测作用，说明具备较高掌握接近目标的护理本科生，其临床实践能力较高；掌握接近目标定向可直接影响护理本科生的临床实践行为，而成绩回避目标定向可能不直接影响到护理本科生的临床实践行为，而是通过其他中介因素的作用。本次研究也印证了早前关于成就目标的研究结论：不同成就目标定向的个体对任务的理解和适应方式上存在明显差异。护生自身因素影响护生临床实践行为和实习质量[14]。掌握趋近目标定向的护生侧重于对原始资料的深加工，学习记忆空间较大并且学习记忆中很少有纷杂信息干扰，一心致力于任务加工；成绩接近目标定向的护生侧重于对原始资料进行有益的加工，为了取得满意的任务成就，用于执行任务的学习记忆空间相对较大；掌握回避和成绩回避目标定向的护生则侧重于对原始资料进行表层加工 ......