1.1 一般资料 (1)构造量表的一般资料：对象为某区小学学生。随机抽取3个学校，每个学校在3、4、5年级分层随机抽取1个班，共305人，其中女157名，男148名。年龄8～13岁。发放问卷并回收，剔除回答不完整或回答不规范问卷，回收有效问卷296份。(2)量表信度、效度分析的一般资料：对象来源于某区2个学校，每个学校在3、4、5年级分层抽取2个班，共12个班级386人，其中女196名，男190名。年龄9～13岁。发放问卷并回收，剔除回答不完整或回答不规范问卷，回收有效问卷382份。施测量表包括了埃森克人格、儿童牙科畏惧量表、儿童牙科诊疗应对指数量表。

    1.2 构造量表的方法 根据普通心理学对效能的定义，指的是个体对自己能力的评价和信心。参考国外成人牙科治疗应对策略问卷，结合我国语言和文化特征，并根据儿童的心理特点，访谈了在牙科门诊就诊的30名儿童(访谈问题为，在进行牙科治疗(或检查)前和整个过程中，你会采取什么办法来应对)，就以上内容整理成为量表初稿；然后由心理测量学及口腔医学专家提出修改意见，形成20项测试稿；问卷采用5级计分，分别是从来不、很少、有时候、经常、总是，赋予1、2、3、4、5分 ......