刘燕

    随着人们健康意识的提高，对医院护理管理质量提出了更高的要求。护士核心能力是护理人员必备的主要能力，主要包括临床护理能力、法律法规意识、人际关系以及心理护理等能力。护士的核心能力高低直接反映医院护理工作水平，同时也是衡量护理人员综合能力的直观标准。文献[1]显示，大部分医院采用中国注册的护士核心能力量表(Competency Inventory for Registered Nurse，简称CIRN量表)考核新护士核心能力水平，该量表包含有七个维度，每一维度均可反映新护士能力水平。本文在基于护士核心能力构架上为新护士开展为期1年的课程培训，该课程模式主要以培养护士核心能力为构架开展，目的在于帮助新护士在较短时间内适应岗位、熟练开展各项护理操作，引导其自主参与培训学习，全面提升自身核心能力水平，同时不断完善临床护士培训课程[2]。现将结果报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取60名新护士开展研究，纳入时间范围2016年3月-2017年3月。其中男2名，女58名；年龄19～28岁，平均(23.92±0.71)岁；学历情况：本科18名，专科34名，中专8名。本次研究已经获得本院伦理学委员会批准。

    1.2 方法 采用CIRN量表从七个维度，分别包括临床护理、领导能力、伦理与法律、心理护理、护理制度、人际关系及健康教育能力，一共58个条目进行核心能力构造[3]。60名新护士需接受1年培训。通过课堂教学、操作实践、案例分析等多种方式进行培训。开展临床护理培训主要针对临床护理具体操作进行观察和练习，熟悉临床护理各个环节，每周安排1次课程，按照实际情况采取理论讲解、病例分析及操作示范培训方法 ......