关于案例教学法在心血管内科护理中的实施效果(1)
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【摘要】 目的：探讨病案教学在短期临床心血管内科护理教学中的运用及其效果，为临床护理带教寻求一种有效方法。方法：将60名在笔者所在科学习的护理学生随机分为试验组(病案教学组)和对照组(传统教学组)，每组30名。对两组护生的综合素质(包括理论成绩考核占30%、技能成绩考核占30%、科室评分占20%及学生互评占20%)进行比较。结果：试验组理论考核成绩、技能考核成绩、科室评分及学生互评及综合素质评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：病案教学法在临床心血管内科护理教学中效果理想，可以提高教学质量，值得临床科室护理教学广泛推广。
【关键词】 病案教学法； 传统教学法； 心血管内科
中图分类号 R47 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2014)9-0134-02
病案教学法主要是将已发生和将发生的问题作为个案的形式让学习者去研究和分析，从中提出相关解决方案，进而达到提高学习者解决实际问题能力的一种教学方式，目前在国内已经被广泛使用[1]。该方法通过在教学过程中选择具体的病例场景和教学内容充分结合，对理论知识在实际中进一步演化分析，充分提升了学生的学习兴趣。内科护理学为一门实践性及理论性都比较强的学科，笔者所在科根据自己的特点，在2011年开始的学生区病房教学模式中探索多种教学模式，以寻求一种最适宜本科临床护理实习的教学法。笔者所在科采用的病案教学法进行心血管内科护理教学，现将取得的效果汇报如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2012年安排到笔者所在医院心血管内科轮科的60名护生(护理实习生)进行8周的临床实习，随机分为试验组(病案教学组)和对照组(传统教学组) ......
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