认知行为干预心理护理在透析护理中的应用价值分析(2)
 |
| 第1页 |
参见附件。
1.2 方法
将随机组成的受试组患者集中在一起，组员之间互相熟悉并尽快建立信任的关系。患者之间互相交流治疗期间遇到的各种问题及烦恼，互相鼓励来缓解患者的心理压力，互相交流治疗心得体会。主持医护人员鼓励患者说出感受、体会以及对自身认识，形成团结和睦的集体并应用于日常生活。运用认知识别-转化-替代的方法，通过举行专题讲座、患者之间真诚讨论交流以及分角色饰演等形式满足患者的认知[3]。在讨论过程中医护人员仔细倾听，针对患者疑惑提供解决方案，同时评估患者的心理状态，对患者不合理的、对治疗效果不利的心理因素进行循序善诱的引导，帮助患者分析这种不利心理产生的危害，利用合理的情绪疗法进行矫正。提高患者认知水平达到重建的目的。医护人员定期举行讲座对患者进行科学指导，并根据患者的知识水平及认知能力，采取患者易于接受的方式进行宣讲。与患者之间建立良好的医护关系，使患者树立健康、积极、乐观的心态以及战胜疾病的信心。
1.3 观察指标
设计问卷调查表，包括患者抑郁自评表(SDS)及焦虑自评表(SAS)，用来评价患者的焦虑、抑郁的主观感受以及治疗前后变化、两组之间评分差异情况[4]。测量患者的体重指数(BMI)衡量两组患者的体重水平是否符合健康标准。应用主观营养综合评价法(SGA)，评估透析患者在治疗前后的营养状况改变及组间差异。
1.4 统计学处理
采用SPSS 18 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。