小儿营养不良健康教育及保健方法分析(2)
1.5 观察指标
对患儿及其家属接受健康教育和保健指导前后的健康知识掌握情况以及健康行为和护理满意度进行调查和分析。护理满意度相关调查内容主要包括护理人员的专业知识掌握情况、知识讲解能力、护理水平、工作态度等。
1.6 统计学处理
采用SPSS 13.0软件对所得数据进行统计分析，计数资料采用字2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
经过健康教育和有效护理后，患儿的营养不良状况得到明显改善，接受健康教育以及保健指导后患儿及其家属的健康知识获得丰富，健康行为得到规范，同时护理满意度得到有效提高。健康教育和保健指导前后患儿及其家属对营养不良知识的认知、行为规范性以及护理满意度比较差异均有统计学意义(P<0.05)，详见表1。
, 百拇医药
3 讨论
营养能够为人体的生理发育和智力发育提供重要的物质基础，营养状况与具体的饮食行为之间关系密切，儿童由于心智尚不成熟，而且自控能力较差，营养知识不够丰富，容易形成不良的饮食习惯，不能保证规律进餐，均衡饮食，部分儿童存在偏食、挑食的现象，容易出现营养不良现象[6]。喂养方法不正确以及其他原因等均可能导致小儿营养不良，对小儿出现营养不良的具体原因进行分析同时给予健康教育和保健指导能够取得更好的效果，有效改善小儿营养不良现象[7-8]。
针对患儿在对其进行护理的过程中，对于重症营养不良患儿，需要做好巡视工作，主要因为重症患儿往往会合并出现脏器官功能衰竭的情况[9]。对于患儿，其自身具有的反应能力较弱，往往会出现病变的情况。护理人员一经发现患儿表现出异常的情况，需要立即上报，研究有效措施加以解决，最终有效防止出现意外事故的情况。此外，护理人员在对患者进行护理的过程中，要求护理人员需要对患儿补液的速度以及补液用量进行合理控制，在补液的过程中防止出现过快或者过多的情况，并且对出入量进行认真记录，有效避免患儿表现出心衰的情况，并且有效防止出现其余并发症的情况。针对表现为营养不良的患儿，临床往往会合并出现角膜干燥的症状，因此需要对患儿有效涂抹消炎软膏，除此之外，需要在每周对患儿进行称重，对患儿的体重加以详细了解。在本次研究过程中，经过健康教育和有效护理后，患儿的营养不良状况得到明显改善，接受健康教育以及保健指导后患儿及其家属的健康知识获得丰富，健康行为得到规范，同时护理满意度得到有效提高，健康教育和保健指导前后患儿及其家属对营养不良知识的认知、行为规范性以及护理满意度等比较差异均有统计学意义(P<0.05)。
, 百拇医药
本次研究中，通过健康教育以及保健指导后，患儿及其家属营养不良的相关知识获得丰富，行为获得纠正和规范，对于推动小儿正常生长和发育具有重要的现实意义。小儿家属还需为其营造温馨的家庭环境及和睦的家庭氛围，有效调节小儿情绪，同时帮助小儿培养乐观心态，防止不良情绪和心态影响食欲，指导小儿进行运动，使其抵抗力和免疫力获得增强。
参考文献
[1]刘彩虹.小儿营养不良健康教育及指导[J].中国实用医药，2012，7(32)：247.
[2]杜淑俊，武恩翠.维持性血液透析患者的营养健康教育[J].北方药学，2012，9(2)：95-96.
[3]阳艳，曾锋，潘瑞华，等.小儿营养不良的健康教育与保健指导[J].北方药学，2011，8(3)：124-125.
[4]佘东宁.小儿营养不良健康教育及保健方法指导[J].当代医学，2012，18(17)：77-78.
, 百拇医药
[5]李新洲.小儿营养不良问题探讨[J].中外医疗，2009，11(7)：29.
[6]谭震.少儿营养不良健康教育及保健方法指导[J].中国卫生产业，2012，10(30)：122.
[7]张淑环.小儿营养不良的健康教育与保健指导[J].中国医药指南，2012，10(27)：255-256.
[8]钟琳.健康教育对小儿营养不良性腹泻的效果分析[J].中国医学创新，2013，10(31)：144-145.
[9]李世敏，段丽华.大学生营养知识-态度-行为对营养状况的影响[J].中国公共卫生管理，2009，16(14)：551-552.
(收稿日期：2014-08-19) (编辑：黄新珍), 百拇医药(刘小花)
对患儿及其家属接受健康教育和保健指导前后的健康知识掌握情况以及健康行为和护理满意度进行调查和分析。护理满意度相关调查内容主要包括护理人员的专业知识掌握情况、知识讲解能力、护理水平、工作态度等。
1.6 统计学处理
采用SPSS 13.0软件对所得数据进行统计分析，计数资料采用字2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
经过健康教育和有效护理后，患儿的营养不良状况得到明显改善，接受健康教育以及保健指导后患儿及其家属的健康知识获得丰富，健康行为得到规范，同时护理满意度得到有效提高。健康教育和保健指导前后患儿及其家属对营养不良知识的认知、行为规范性以及护理满意度比较差异均有统计学意义(P<0.05)，详见表1。
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3 讨论
营养能够为人体的生理发育和智力发育提供重要的物质基础，营养状况与具体的饮食行为之间关系密切，儿童由于心智尚不成熟，而且自控能力较差，营养知识不够丰富，容易形成不良的饮食习惯，不能保证规律进餐，均衡饮食，部分儿童存在偏食、挑食的现象，容易出现营养不良现象[6]。喂养方法不正确以及其他原因等均可能导致小儿营养不良，对小儿出现营养不良的具体原因进行分析同时给予健康教育和保健指导能够取得更好的效果，有效改善小儿营养不良现象[7-8]。
针对患儿在对其进行护理的过程中，对于重症营养不良患儿，需要做好巡视工作，主要因为重症患儿往往会合并出现脏器官功能衰竭的情况[9]。对于患儿，其自身具有的反应能力较弱，往往会出现病变的情况。护理人员一经发现患儿表现出异常的情况，需要立即上报，研究有效措施加以解决，最终有效防止出现意外事故的情况。此外，护理人员在对患者进行护理的过程中，要求护理人员需要对患儿补液的速度以及补液用量进行合理控制，在补液的过程中防止出现过快或者过多的情况，并且对出入量进行认真记录，有效避免患儿表现出心衰的情况，并且有效防止出现其余并发症的情况。针对表现为营养不良的患儿，临床往往会合并出现角膜干燥的症状，因此需要对患儿有效涂抹消炎软膏，除此之外，需要在每周对患儿进行称重，对患儿的体重加以详细了解。在本次研究过程中，经过健康教育和有效护理后，患儿的营养不良状况得到明显改善，接受健康教育以及保健指导后患儿及其家属的健康知识获得丰富，健康行为得到规范，同时护理满意度得到有效提高，健康教育和保健指导前后患儿及其家属对营养不良知识的认知、行为规范性以及护理满意度等比较差异均有统计学意义(P<0.05)。
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本次研究中，通过健康教育以及保健指导后，患儿及其家属营养不良的相关知识获得丰富，行为获得纠正和规范，对于推动小儿正常生长和发育具有重要的现实意义。小儿家属还需为其营造温馨的家庭环境及和睦的家庭氛围，有效调节小儿情绪，同时帮助小儿培养乐观心态，防止不良情绪和心态影响食欲，指导小儿进行运动，使其抵抗力和免疫力获得增强。
参考文献
[1]刘彩虹.小儿营养不良健康教育及指导[J].中国实用医药，2012，7(32)：247.
[2]杜淑俊，武恩翠.维持性血液透析患者的营养健康教育[J].北方药学，2012，9(2)：95-96.
[3]阳艳，曾锋，潘瑞华，等.小儿营养不良的健康教育与保健指导[J].北方药学，2011，8(3)：124-125.
[4]佘东宁.小儿营养不良健康教育及保健方法指导[J].当代医学，2012，18(17)：77-78.
, 百拇医药
[5]李新洲.小儿营养不良问题探讨[J].中外医疗，2009，11(7)：29.
[6]谭震.少儿营养不良健康教育及保健方法指导[J].中国卫生产业，2012，10(30)：122.
[7]张淑环.小儿营养不良的健康教育与保健指导[J].中国医药指南，2012，10(27)：255-256.
[8]钟琳.健康教育对小儿营养不良性腹泻的效果分析[J].中国医学创新，2013，10(31)：144-145.
[9]李世敏，段丽华.大学生营养知识-态度-行为对营养状况的影响[J].中国公共卫生管理，2009，16(14)：551-552.
(收稿日期：2014-08-19) (编辑：黄新珍), 百拇医药(刘小花)