【摘要】 目的：对胸外科的传统带教方法与“一对一”模式的带教进行分析。方法：选取2015年1-12月在笔者所在医院胸外科进行临床实习的护理实习生80名，随机分为对照组和试验组，每组40名，对照组为传统带教方法，试验组采用“一对一”模式的临床带教方法，实习时间均为6周。在实习前后分别进行理论考核、护理操作考核和临床思维能力评定，实习结束后进行就业情况跟踪调查，结果：实习结束后，试验组护理实习生理论考核、护理操作考核成绩及临床思维能力均优于对照组，就业率及工作满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.01)。结论：将“一对一”模式带教应用于胸外科临床实习带教中，有利于提高护理实习生的理论知识和操作技能，增强护理实习生的临床思维能力，提高就业率及工作满意度。

    【关键词】 “一对一”模式； 胸外科； 临床教学

    doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2017.2.079 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2017)02-0144-02

    临床实习是医学教育的一个重要阶段，是医学理论与实践操作相结合的连接点[1]。临床实习效果直接影响护理实习生的理论与实践结合的能力及以后的就业及工作能力 ......