1.3 评价方法

    自行设计调查问卷，课程结束后分别向试验组和对照组护生统一发放课堂教学效果评价问卷。问卷现场填写并回收，发放问卷189份，回收189份，有效率为100%。

    1.4 统计学处理

    统计资料采用Microsoft Excel工作表建立数据库，用SPSS 15.0进行统计分析，计量资料以(x±s)表示，采用t检验，计数资料以率(%)表示，采用字2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    试验组在课堂教学效果评价问卷8个项目上对《护理心理学》教学效果评价的结果优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.001)，见表1。

    3 讨论

    3.1 体验式教学法应用于《护理心理学》教学的效果分析

    试验组护生在《护理心理学》的教学环节中对体验式教学法的课堂教学效果普遍持肯定的态度。同时，研究结果显示 ......