3.3 由SP带来的临床工作角色转位思考，提升人文素养

    在培训中，SP会逼真模仿临床中患者的不同需求，出现不同程度、不同表达方式的反应；这些反应有的是积极配合的，而有的则是给正常的护理带来难度的，如对一个生活沮丧的偏瘫患者，护士以关怀之心给予安慰，向其介绍康复成功的案例，不断鼓励患者；如面对一位口插管的患者，SP将表现恶心、躁动、烦闷，甚至自行拔管等一系列临床常见现象，护士应学会以共情心理，站在患者角度思考问题，耐心做好解释工作，成功地做好应对护理策略。同时通过培训中互换角色，亲身体验SP的心理感受，能有效提升护士的人文关怀素养能力。

    3.4 多角色参与的站点实训，能有效提升团队合作精神

    实际的临床护理工作，通常是一个团队协作过程，虽然每位护士担任的岗位职责不同，但其共同的目标是完成病区内所有患者的一切护理工作 ......