1 资料与方法

    1.1 一般资料

    随机选择2016年7月-2017年6月在笔者所在医院实习的专科护生99名为研究对象，按先后顺序随机分为两组，对照组48名护生，观察组51名护生，两组护生中各有2名男生，年龄18～22岁，平均20岁，均为护理大专生，观察组采用团队情景模拟整体护理教学查房，对照组采用常规PPT形式的整体护理教学查房。两组人员的学历、年龄、性别、实习时间和教学大纲内容等比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 纳入与排除标准

    1.2.1 纳入标准 2016年7月-2017年6月在院实习的护理大专护生，年龄18～23岁;有一定的学习和理解能力;身心健康。

    1.2.2 排除标准 大专以下及以上学历的护生;有严重的身心疾病，不能参加情景模拟教学的护生;理论基础差，不能与实践结合的护生。

    1.3 方法

    1.3.1 对照组 按常规进行PPT形式的整体护理教学查房方法，以教师为中心，汇报病例，学习疾病的相关知识，回顾患者的治疗、护理经过，包括将护理评估、收集资料、提出护理问题、采取护理措施及评价护理效果的全过程以PPT形式、以带教老师为主体讲解给护生 ......