1.2 方法

    对照组单纯行语言训练治疗：(1)动作模仿。从单一到复杂进行动作示范，引导患儿模仿。(2)对视训练。用食物或玩具等吸引患儿，并伴随呼唤患儿姓名。(3)家庭强化训练。引导家长对患儿强化已获得技能，过程中嘴巴应逐渐张大。(4)构音器官训练与发音训练。训练患儿进行元辅音发音，并逐渐训练患儿从词语到句子的发音，期间医护人员应加以引导和鼓励。每周训练4次，共训练16周。

    观察组患儿行重復经颅磁刺激结合语言训练，其中语言训练方法及疗程同对照组。重复经颅磁刺激治疗具体如下：采用经颅磁刺激治疗仪，选取左侧Broca区，设置模式为高频重复刺激，根据患儿脑电图alpha峰频确定治疗频率，而治疗强度为患儿运动诱发电位强度。每天治疗1次，20 min/次，刺激时间为1～1.5 s，每次间隔13.5～14 s，共80次。连续10 d为1个疗程，之后休息10 d再进行治疗，共6个疗程，即4个月。

    1.3 观察指标及评价标准

    采用儿童孤独症评定量表(CARS)对两组治疗前后病情严重程度进行评价，最高分60分，分值低于30分判定为非孤独症，30～36分为中度孤独症，分值高于36分为重度孤独症[6]。采用孤独症行为量表(ABC)从感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理5个领域进行评价，最高分158分，>67分为可疑孤独症[7]。采用《0～6岁小儿神经心理发育量表》评价两组治疗前后发育商(DQ) ......