《护理学基础》采用PBL教学的效果观察
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【摘 要】 目的：研究分析使用PBL教学在护理学基础教学中的应用效果。方法：以我校2010年1月~2011年12月进行护理学基础学习的护理专业学生作为实验对象，共140名。按照学号的先后分为两组。对照组学生采用常规教师授课的教学方式，实验组学生采用PBL教学方法，观察对比两组学生的理论考试结果，批判性思维测试结果。结果：经统计学分析，实验组学生理论考试结果优于对照组学生，p<0.05；实验组学生批判性思维测试结果高于对照组学生，p<0.05，差异有统计学意义。结论：采用PBL教学在护理学基础教学中具有较好的效果，可以提高学生推理等能力，进而提高教学质量，值得在护理教学中应用。
【关键词】 护理学基础；PBL；护理教学
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