摘要：目的：探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法：通过个体教育、集体教育、随机教育形式对老年冠心病患者重点进行饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果：患者改变不良行为和饮食习惯、合理安排休息与运动、保持情绪稳定、掌握疾病知识，促进了患者康复，同时也增加了护士责任心，密切了护患关系。结论： 表明健康教育能提高其尊医行为，增加其主动性，逐渐形成了稳定持久的健康观念和健康行为，从而提高其生活质量。

    关键词：老年;冠心病;健康教育

    冠心病是严重危害人类健康的全球性疾病，其中以中老年人多见，也是老年人病死的主要原因之一。有资料表明，许多老年冠心病患者并不是死于疾病本身，而是死于对自己健康的无知和不健康的生活方式[1]。随着对冠心病的认识逐渐加深，人们越来越意识到有效控制冠心病并非单用药物就可以达到的，患者不再是被动地接受治疗，而是渴望更多地了解相关知识及自我护理措施，因此关注老年冠心病患者的认知教育问题，系统地对老年冠心病患者实施健康教育显得尤为重要。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料：选择我院内科2012年7月至2014年6月间的住院老年冠心病病人112例。其中男性65例，女性47例，平均年龄69±2岁;首次住院76例，再次住院36例;文化程度：大学8例，高中18例，初中28例，小学及以下58例。

    1.2 方法：根据病人病情，筛选出均无严重并发症、精神状态相对较好的病人作为研究对象 ......