目标教学管理在儿科护理实习带教中的应用探讨

http://www.100md.com 2015年8月5日 延边医学2015年第22期

     摘要：目的： 探讨目标教学管理在儿科护理带教中的应用效果。方法： 将49名在儿科轮转实习的护理本科生随机分为目标教学组与对照组，对照组应用传统实习带教，目标教学组则采用目标教学管理。 结果： 目标教学组实习生理论及实践操作考核成绩均优于对照组，且带教教师教学满意度亦高于对照组(P<0.05)。 结论： 在儿科护理实习教学中应用目标教学管理能较好地提高实习教学效果及质量。

    关键词：目标教学；儿科护理；临床实习；教学方法

    护理临床实习在护理专业学习中起到及其重要的作用，通过实习学习，学生不仅可以树立其职业观与道德观，更能在学习过程中使其专业素养得到提高[1]。然而，当前相当一部分护理实习生在实习过程中体现的职业素质较差，动手能力欠缺，组织纪律性及沟通能力不强[2]。为培养学生的职业素养，提高其各方面能力，我们在儿科实习过程中引入了目标教学管理手段。

    目标教学法强调学生主体地位，教师作为主导者，依据实习教学大纲要求，结合学生的生理与心理特点，设计科室实习方案，通过带教教师与实习生的互动达到教学目标的教学方法[3]。通过在儿科护理实习教学中实施目标教学管理，学生取得了较大地进步。

    1.资料与方法

    1.1.一般资料

    选取2014年3月至2015年3月在我科轮转实习的本科护理学专业学生49人作为研究对象 ......