以宿舍为单位的教学模式在护理学基础实践教学中的应用

http://www.100md.com 2015年8月5日 延边医学2015年第22期

     摘要：目的：探索护理学基础实践教学模式。方法：随机抽取邵阳医专2012级护理大专2个班级分别为对照组和实验组，对照组采取随机分组的方法分组，进行传统教学和考核，实验组以宿舍为单位组织教学和考核。结果：实验组理论、实验成绩均优于对照组，2组成绩比较差异有统计学意义(P<0.05)；实验组实验课迟到率、早退率、请假率、旷课率明显低于对照组；问卷调查显示：实验组绝大多数护生认为以宿舍为单位的教学模式可激发护生的学习兴趣和积极性，增加学习时间，提高学习效果；能培养团队精神及集体荣誉感；能培养分析解决问题能力；能培养学生自我学习、管理的能力；能提高学习自信心。结论：以宿舍为单位的教学模式较传统教学模式，更符合大学生生活特点，更能促进护生综合素质的提高，有较大推广价值。

    关键词：宿舍 分组法 护理学 实践教学

    护理学基础是护理专业的主干课程之一 ，是一门综合性、应用型学科[1]，其所含的护理理论和护理技能操作是护生学习临床护理课程和日后从事护理工作的基础。目前，国内部分高等院校对基护实践教学重视程度不够，且教学方法单一，考核体系不完善，实验管理不到位，不能有效促进学生的综合素质的发展[2]。我系在总结多年教学经验的基础上，将以宿舍为单位组织教、管、学、考的教学模式应用在护理学基础实践教学中，其对护生综合能力的影响，取得较好的效果，现报告如下：

    1对象与方法

    1.1研究对象

    抽取邵阳医专2012级护理大专2个班级为实验对象，A班为对照组，53人，B班为实验组 ......