护理基本技术教学改革效果分析
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摘 要：目的：对护理基本技术教学进行改革，培养多方位人才，研究并分析实践与理论相结合的教学方法的实用效果。方法 ： 将我校2012级大专护理的学生按照教学方法的不同分为对照组和实验组，每组73例，实验组实施理论与实践相结合的教学方法，对照组实施传统的理论教学，对比两组学员在一个学期结束后，理论、实践的平均成绩，以及两组老师的课堂活跃度、教学能力、解答问题能力和课堂效果的评分。结果： 两组学员接受不同的教学方案进行一个学期的学习后，实验组的理论和实践成绩、课堂活跃度、教学能力、解答问题能力、课堂效果的评分明显优于对照组(P<0.05)，差异具有统计学意义。结论： 理论与实践相结合的新型教学方法，教学效果明显、教学效率高，不仅为学生打下了坚实的理论基础，也培养了其专业的护理技能，使得学生的就业能力有显著的提高，值得在日常教学中广泛运用与推广。
关键词：护理基本技术；教学改革；效果
护理基本技术的教学功能是传播护理学的基础知识，为具体的护理实践奠定理论基础，是培养护理人员良好职业素质和规范行为准则的护士入门课程[1]。护理人员需掌握全面的护理知识，并将其广泛并灵活地运用到临床实践中。然而传统的护理基本技术的教学过分依赖理论，忽略了实际操作的重要性，导致教学与临床实践脱轨，学生的才能无法施展。针对这一现象，我院在护理专业的教学改革中，提出了将实践融入到日常的理论教学中去、实践与理论一体化教学的改革方案，其区别于传统教学最大的特点就是，护理教学的重点放在了实践上，利用理论指导实践，借助实践验证理论。现将我院进行教学改革的具体实施措施整理如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我校2012级三年制高级护理专业的学生为研究对象，按照教学方法的不同分为对照组和实验组，每组73例，实验组采用理论与实践相结合的新型教学方法，对照组实施传统的理论教学。两组人员在性格构成比、年龄的比较上，差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2教学方法
对照组实施传统的理论教学方法，并配备优良的教学团队，在教学和监督上实施统一化管理，定期对学员的知识量进行考核；对实验组实施新型的教学方法，具体实施办法如下：
1.2.1优化教师团队
强化教师教学方法的改革意识，积极开展教学创新、职业技能和教师说课大赛 ......
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