教学医院ICU护士职业满意度及其影响因素研究
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摘 要：目的：调查教学医院ICU护士的职业满意度现状，并探讨当前教学医院ICU护士的职业满意影响因素。方法：采用问卷调查的形式选取了湖南省衡阳市的教学医院ICU护士作为研究对象，了解其职业满意度现状，并分析存在的影响因素。结果：教学医院ICU护士职业满意度处于中等偏下水平，平均得分为(2.77±0.74)分，其中“工作年限”与“是否独生子女”与护士的职业满意度呈负相关，“教育程度”、“是否带教”、“职称”与职业满意度呈正相关。结论：教学医院ICU护士职业满意度有待提高。
职业满意度指的是个人对所从事职业有良性感受的心理状态，是个人对职业的价值判断，通常由多种要素组成[1]。教学医院ICU护士对于职业满意度体现在工作薪金、福利、职业发展、工作环境、带教工作、管理制度、同事关系、工作内容等。ICU是医院救治急危重症患者的医疗科室。由于患者病情急、危、重，ICU护理人员需要承担比普通科室护士更大的压力和工作量，尤其是在教学医院，护理人员除了需完成日常的护理工作外，还要同时承担教学工作任务。ICU护士的职业满意度情况可影响其工作效率和在职意愿，对于科室护理工作有决定性作用。因此，本研究旨在调查教学医院护士职业满意度现状，并探讨其影响因素，为医院及科室领导在护理工作管理工作过程中提供一定的理论指导依据。
一、 对象与方法
2014年4月-5月，采用整群抽样方法，选取湖南省衡阳市南华大学附属第一医院、第二医院、南华医院、衡阳市中心医院四家三级甲等教学综合医院的ICU护理人员共272人。选取工作时间一年以上的注册护士，排除助理护士、护工、进修护士、护生和不愿参加本次研究的护士。所有参与本次研究的护士均知情同意。
本研究的研究工具采用：(1)自行设计的一般情况量表，包括：年龄、性别、ICU工作年限、职称、婚姻状况、教育程度、是否带教、是否独生子女及生育情况等；(2)卡劳斯克/米勒护士工作满意度量表(MMSS)，该量表包括：薪酬、轮班方式、家庭与工作的平衡、同事间的人际关系、与社会或学术交流机会、职业发展前景、被表扬和认可、工作的控制与决策权 ......
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