病案教学法在外科护理学教学中的应用效果研究
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摘要：当今医疗技术和护理水平的提高以及医患关系的紧张，要求医学生在校期间就能掌握扎实的专业知识，这就对医学教育提出了更高的要求，通过采用病案教学法的实践，说明这种教学方法更加有利于提高医学生的专业水平。
关键词：医患关系、病案教学法、病案
中图分类号：R473.6
基金项目：宁夏师范学院科研基金资助项目(YB201339)
社会科学的发展、我国人们生活水平的不断提高，使人们对医疗水平乃至医疗服务有了更高和更加严苛的要求。医务工作者如何更好的为病人服务、怎样处理好当今日益严峻的医患关系，是医务工作者尤其是从事医疗教育者必须面对和解决的难题。医疗教育工作承担着为社会输送合格医疗后备人才的重要和光荣的使命，医疗后备人员能否适应和处理好当前日益严峻的医患关系，要求他们在学校就读期间就养成各种良好的素质如心理、业务、身体、人文社会素质等，其中良好的业务素质的培养离不开各门专业知识的支撑，而如何让在校的医学生尽快的掌握医学专业知识、尽快树立临床思维、尽早适应临床工作，减少在实习、工作期间在患者身体上无谓的实验性、提高性练习，改善医患关系紧张局面，是医疗教育工作者亟待解决的问题。
病案教学法在提高学生专业素质，使其尽快掌握专业知识、尽早树立起临床思维、尽快适应临床工作方面具有不可替代的作用[1]，我们在我校护理专业《外科护理学》课程教学过程中引入病案教学法，极大地提高了学生的学习兴趣，使学生的专业素质有了明显提高、临床思维得以树立，效果良好，现介绍如下：
1.研究对象与方法
1.1研究对象：选取宁夏师范学院医学院护理专业2个教学班，每班各40人，共计80人。所有学生均经过全国普通高校招生统一考试录取入学，随机分班。其年龄、性别分布和入学成绩经统计学分析差异无显著性(P>0.05)。设1班学生为实验组，2班为对照组。
1.2教师和教材：由同一位具备丰富教学经验的教师对两个班的学生进行系统性授课 ......
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