【摘要】血细胞形态学的临床实习通常让学生感觉收获甚微。为了提高这部分内容的实习带教质量,作者从带教内容和方式两方面进行临床带教探讨。新的带教方式主要采用启发、提问等多种形式,增强学生的临床思维和动手能力。

    【关键词】血细胞形态学;实习带教

    临床检验实习的过程是医学检验理论知识和实践相结合,由知识向能力转化的过程,是学校教育的深化和延续^[1]。在很多检验项目已进入自动或半自动化操作,而对于常规工作的手工操作,尤其是血细胞形态学的辨认有不同程度的放松的新形势下^[2],怎样保证学生在有限的时间内对血细胞形态学的实习质量,作者进行了初步探索 ......