【摘要】 评判性思维能力是高素质的儿科护理人才必不可少的才能之一，是关系到儿科护理专业能否持续良性发展的重要保证。本文分析了儿科护士评判性思维的内涵，并提出了培养儿科护士评判性思维能力的主要对策。

    【关键词】 学校；儿科护士；评判性思维

    当今，儿科护理人员是儿科医疗保健队伍中的关键成员之一，在实践中扮演着越来越重要的角色，如护理计划者(Planner)、护理管理者(Manager)、健康教育者(Educator)、健康协调者(Coordinator)、护理研究者(Researcher)等。随着人们健康需求的不断提高和护理服务方式的变化，要求护理人员能快捷有效地运用护理知识技能，满足病人需要和为病人服务。这需要学校加强高素质的护理人才的培养，而评判性思维能力则是高素质的护理人才的核心和关键，也是目前教育的关键目标和任务。而现实中，儿科护士离开学校进入工作岗位后，机械地执行医嘱，缺乏独立判断和解决问题的能力，难以为病人提供高效的报务。为此，本文以儿科护士为研究对象，针对如何培养儿科护士独立判断的思维能力进行常识性探析，进而培养高素质的儿科保健护理人才。

    1 儿科护士评判性思维的内涵

    “评判性思维(critical-thinking)”在我国早期还是一个颇为陌生的词语 ......