摘要：随着教育水平的不断提高，教学理念的改进是提升教学理念的必然结果。在新课程标准下，其教学目的更多的是如何去提高学生的自主学习能力、创新能力和动手能力的的培养，这就要求学校的课堂教学策略需要一定的改变。即如何让学生不再是被动的接受老师的知识，而应该是能自主的去探索知识。本文将重点研究新课程理念下中学物理的教学策略。

    关键词：新课程；中学物理；教学策略

    新课程理念的提出是给中学物理的教学提出了一定的挑战的，但是，它对于中学物理的改革是有促进作用的。物理不同于其他学科，物理是一门以实验为基础的学科，他的教学应该是基于实验的基础上的。而实际的教学中恰好相反，是把物理当作与其它学科一样的灌输式教学，也就是在教学上老师直接给出你结论，而不是自己去研究探索发现问题，这就使物理教学偏移了它原本的理念，不仅增加了学生对物理定义理解的难度，也使学生失去了对物理学习的兴趣。而新课标提出的加强学生自主学习能力与动手能力的提出，这对于物理来说是有重大意义的，这就意味着一次教学的革新，对教师来说如何设计一个实验教学的课堂，远比传统的直接灌输要难，因此研究出适合的教学方法和策略就显得尤为重要了。

    一、新课程标准对中学物理提出的具体要求

    新课程理念的核心在于充分发挥学生的思维能力，培养学生多元化的学习能力，和自主学习能力，进而实现国家人才培养的基本目标。新课程面对的一个重要问题就是如何提高课堂教学效益最大化 ......