摘要：当前我国医疗技术的发展，对于护理工作操作技能训练也提出更高的要求。我国对护理人才培养的要求不断提高，护理人员除了要掌握岗位所需基本理论、基本知识、基本技能外，还应具备良好的职业素养和较强的健康照护能力。然而，招生规模的不断扩大、病人法律意识的增强，使得临床教学资源十分紧张。要想培养高素质护理人才队伍，就必须改革护理学教学方法。传统护理学教学强调知识传输，忽视沟通能力培养，利用模拟人练习也不利于人文关怀能力培养[1]，且传统考试方法也不能对学生人文素养和交流能力进行客观评判。标准化病人(SP)的应用使学习打破书本限制，让学生获得身临其境的体验。

    关键字：理论学习;护理操作;技能训练;应用

    引言

    随着医药卫生体制改革的不断深化和人民群众多层次健康需求的不断提升，护士的角色及功能范围不断扩大和深入。传统以培养应用型专业人才为目标，侧重学生知识和实践技能获取的教育模式已不能适应日益复杂的医疗环境。《全国护理事业发展规划(2016-2020)》要求护士强化“以病人为中心”的服务理念，构建以岗位胜任力为核心的护理人才培养体系以扩展优质护理服务范围。两年制护理学专升本的学生入学时已经历过系统的护理学理论知识的学习和临床实践，具有相对成熟的护理操作能力，是持续提升护士岗位胜任力的重要教育理论 ......