摘要：目的：将糖尿病护理干预模式作为论述中心，就全程健康教育模式的临床干预效用进行揭示。方法：录入至我院进行干预治疗且满足样本录入标准的100例糖尿病作为研究主体，纳选时间在2016年9月-2018年10月期间，将其分成AB两组，2组患者均接受常规药物治疗，施以A组(n=50)患者常规化护理，B组(n=50)将常规化护理作为基础施以全程健康教育模式干预，统计分析不同护理模式对患者血糖水平及患者的知识掌握、自我管理及自我护理技巧差异。结果：施以护理前2组患者的FPG及2hPG水平相较无差异(p>0.05);施以护理后，2组患者血糖水平显然降低，但B组降低效果更佳，数据差显著(p<0.05);B组在知识掌握、自我管理与自我护理技巧等评价维度上取得的结果均明显较优异于A组，数据差显著(p<0.05)。结论：将全程健康教育模式应用至糖尿病护理干预中，对控制患者血糖水平、提升患者对疾病的认识及自我护理均具有显著优势，值得对其实施及推广进行进一步剖析。

    关键词：全程健康教育模式;糖尿病;护理干预;临床效果

    本次研究笔者将糖尿病护理干预模式作为论述中心，就全程健康教育模式的临床干预效用进行揭示，纳选2016年9月-2018年10月期间收治的100例糖尿病作为研究主体，现行如下报道[1]：

    1资料与方法

    1.1一般资料

    录入至我院进行干预治疗且满足样本录入标准的100例糖尿病作为研究主体 ......