韩婧芸 高斯佳 李曼 黄靖雯 韩子璇 宋顺喜

    摘要：为了解文理科生对护理专业的认同感的差异，探究其影响因素，并提出解决办法。本文采用横断面研究方法，对河北医科大学207名护理本科生进行了问卷调查，其内容包括一般情况调查以及护理本科专业认同调查。调查结果显示，文理科生护理专业认同感整体处于较高水平，但还是存在一定的差异，且主要体现在专业认识方面，学校相关部门应该注意这一问题，并制定针对性的培养方案，为高考改革后“3+1+2”的新高考制度培养出来的护理专业学生注入新生活力。

    关键词：文理科生;护理专业;专业认同感;差异;影响因素

    护理专业学生专业认同感指学生承认自己是护理专业学生以及将来的护士身份，认可护理专业的价值，从心底接受这个专业，并进行积极感知和正面评价[1]。护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，护理工作的质量直接关系到患者的医疗安全、治疗效果和身体康复。

    4月7日，世卫组织发布了《2020年世界护理状况》，报告指出全球护士短缺且分布不均的问题，在中低收入的发展中国家尤为严重。而导致这些情况的原因可能与社会各界人士对护理职业的认同度不高有关，进而导致大学生对护理专业的认同感缺乏，而护理人员对于护理专业的认同关系到护理人员的工作态度，从而影响到护理工作质量。

    目前护理专业属于文理科生兼收，文理科护理本科生专业认同均属一般认同[2]，对于文理科本科生对于专业认同差异比较缺乏。因此护理专业本科学生文理科生对于专业认同差异的研究有一定的意义，便于针对文理科护理学本科生专业认同感差异，找到影响因素解决问题，为高考改革后护理专业招生提供参考，提高护理专业本科生认同感，稳定护理队伍，培养高素质护理人才，促进护理学发展。

    1 研究对象与方法

    1.1 研究对象

    本研究遵循知情同意和自愿原则，采用随机抽样的方法，对河北医科大学护理专业在校207名护理专业学生进行了问卷调查。其中男生39名(18.84%)，女生168名(81.86%);文科生102名(49.28%)，理科生105名(50.72%)。排除标准：有明显的意识障碍，无法正常参与问卷调查和沟通者;近两周内做过相类似的其他研究问卷者 ......