贾娜

    摘要：目的：在呼吸科实习中应用PRIL教学法，并分析其应用价值。方法：选取2019年9月-2021年9月，在我院呼吸科实习的60名学生。按照带教方法将其分为两组，每组30名学生。对照组学生采取常规教学方式，观察组学生应用PRIL教学法，对比两组学生出科时的成绩、临床能力及批判性思维。结果：观察组学生理论知识、实践技能成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组学生临床能力、批判性思维评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论：在呼吸科实习中应用PRIL教学法可提高教学效果，同时有利于学生临床能力、批判性思维的培养 ......