高职内科护理课程教学模式及实训方法的研究(1)
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[摘要] 本研究就高职内科护理课程教学模式及实训方法进行研究，以保证教学效果，提高教学质量。本研究阅读了相关的高职教育改革文件及实验室建设学术论文，形成内科护理典型的工作任务与职业能力及工作任务-学习领域-学习情境设计示例表。本研究在工学结合理论的指导下，实行项目导向引领、模块过关的理论结合实践的教学方法，对比与以往传统理论与实践脱节的教学模式，学生的学习效果和反应明显不同。
[关键词] 高职；内科护护理；教学模式；实训方法；工学结合
[中图分类号] G642 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616(2013)04-139-03
1 研究背景
《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出“坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向’的职业教育办学方针”，“职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务”[1]，因而高职教育是一种特殊类型的高等教育。学生应在具备基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的能力和技能。并具有良好的职业道德。医学教育在职业教育中有一定的特殊性，实践操作要求高；同时，医学教育在职业教育中也占据及其重要的地位，社会对护理助产专业大专生需求量大，要求高。为了适应高职教育的发展方向，通过对高职内科护理课程教学模式及实训方法的研究，以保证教学效果，提高教学质量。
2 问题陈述
2.1 高职护理专业学生现状
学生厌学，教师厌教。高职学生是传统的高考制度下的失败者，传统的对人才的评价标准，导致对技能型人才的忽视。我们要有多元化人才的概念，高职教育是类型，不是层次。职业教育与社会需求和发展相互脱节。目前大部分高职院校课程设置职教特色不突出，追求知识储备，忽视学生全面素质和关键能力的培养 ......
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