自尊有双重含义，拥有自尊，视自己为一个有价值的人，被他人尊敬，得到他人的认同与重视。尊重需求的护理[4]：(1)患儿因疾病原因产生悲观心理，渴望上学又不能言语表达自己的感情，就会产生无价值感，护士可转移患者对疾病的注意力，听音乐看书等，在护理过程重尊重患儿的潜力，对患儿的健康状况和患儿的化验结果进行讲解，让患儿参与治疗当中去，重新塑造患儿的价值观。患儿非常愿意参与治疗积极主动，虽然听力有障碍，我们依然多和患者交流，总是对他竖大拇指，他非常的得意。(2)尊重患者对疾病的反映，鼓励患者表达及对适应疾病所做的努力，帮助患儿接受其行为的反映，在护理过程中护士注意言语，举止和态度，充分尊重和保护患者的隐私 ......