[摘要] 研究生教育的一个重要目的是培养学生独立从事科学研究的能力。中国西部高校研究生教育的模式仍以“传承知识—接受知识”的传统模式为主。Seminar教学模式是国外大学研究生教育阶段常用的教学模式。Seminar教学模式注重培养学生学会自己独立去学习和探讨知识， 系统科研能力， 尤其是创新能力。Seminar教学法为西部高校研究生创新能力的培养提供了有益的启迪和借鉴。

    [关键词] Seminar教学法；研究生教学；改革

    [中图分类号] G643 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616(2014)06-163-03

    2010～2013年笔者在马来西亚国立大学攻读博士研究生，该校研究生教育近三十年来一直应用Seminar教学模式。Seminar意为“研究生为研究某问题而与教师共同讨论的班级或研习班”[1]。在中国西部的大学教育中，从大学本科至研究生教育阶段，还普遍沿用着一种传统的课堂讲授的教学方法[2]，将Seminar教学法的先进性和科学性引入到我们的教学中，从而对研究生教育提供一些新的思路。

    1 Seminar的介绍

    Seminar最早发轫于18世纪的德国，目前seminar已成为国际上流行的一种教学模式[3]。Seminar教学法强调把学习的主动权交给学生[4] ......