2.4 影响医学生评判性思维的因素

    经Pearson相关分析显示：寻找真相与中学学校、家庭幸福感和家庭总收入正相关；开放思想与小学、中学、家庭收入和幸福感正相关，与年龄、高中级别、专业呈负相关，即肿瘤学专业学生比临床医学学生有更高的开放思想能力；分析能力与家庭收入和幸福感正相关，与年龄呈负相关；系统化能力小学、中学、中学级别、家庭收入和幸福感正相关，与年龄负相关；评判性思维自信心与小学、中学、中学级别和家庭总收入呈正相关；求知欲和认知成熟度分别与高中学校和小学、中学学校、家庭幸福感有关；评判性思维能力总分与中学学校、家庭幸福感和总收入呈正相关。见表4。

    3 讨论

    评判性思维是人们在不同的情境中，能灵活地运用自有的知识和经验，面对、解决问题的方式、方法进行识别和选择的能力，能正确进行取舍、选择正确的方法处理问题[1]。关于医生职业行为的讨论在医药卫生行业越来越普遍，医师具有强大的评判性思维能力，加上批判意识，可以更好的为患者提供完善的医学技术技能和科学知识来解决临床工作中遇到的具有挑战性是实际问题，评判性思维已成为医学生教育计划中的的一个核心组成部分[4]。本研究结果显示，被调查的医学生评判性思维能力得分最高的是开放思想、分析能力、寻求真相；得分最低的是求知欲；评判性思维能力总分仅26.5%为表现为正性评判思维 ......