[摘要]目的探讨医学院校开展药理学循证医学教学模式可行性分析及循证医学教学模式效果评价。方法选择2008年9月～2015年12月期间药学专业本科生80名，药理学专业研究生40名，根据随机分配的原则，将本科生、研究生组分别分为对照组和实验组，本科生组对照组和实验组分别40名，研究生组对照组、实验组分别为20名。对照组采用传统教学模式，实验组采取循证医学教学模式。通过调查问卷、理论考试和药理案例分析考核方法进行研究。结果本科生实验组有兴趣人数与课程开始时相比有显著性差异(x²=7.168，P=0.007)；课程结束时对照组和实验组相比，有显著性差异(x²=5.000，P=0.025)。研究生实验组有兴趣人数与课程开始时相比有显著性差异(x²=4.800，P=0.028)；课程结束时对照组和实验组相比，有显著性差异(x²=4.800，P=0.028)。本科生实验组和研究生实验组对药理学学习兴趣相比，无显著性差异(x²=0.208 ......