[摘要]目的探讨慕课对医学高校传统教学模式的影响及应对措施。方法将我院临床医学专业的学生分为对照组和观察组。对照组学生忽略幕课的价值和意义，采取传统的教学方法。观察组学生在教学过程中引入幕课教学资源，并对教学方法进行改革，即采取翻转课堂的教学模式。结果从学生课堂内学习体验和课堂外自习体验两方面，对教学效果进行评价，观察组学生均取得了更为理想的效果。如在课堂内学习体验方面，对照组和观察组学生的良好体验率分别为75.00%和96.67%，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在幕课背景下，采取翻转课堂教学法对教学模式进行改革，效果显著。

    [关键词]慕课；翻转课堂；教改

    [中图分类号]G642.0

    [文献标识码]A

    [文章编号]2095-0616(2017)03-63-03

    近年来，随着互联网技术的高速发展，诞生了许多基于互联网的教学资源和基于以上资源的教学方法，尤其是慕课资源的诞生和普及，对传统的高校教学方法产生了较为明显的冲击。为了更好的利用慕课的海量课程资源提高教学质量，我院对学生采取翻转课堂的教学方法。根据翻转课堂实施方法的不同 ......