核心能力教学模式将传统“教师为中心”往“学生为中心”转变，充分调动学生的积极性参与教学。在教学期间，学员不仅要了解自身缺乏的知识，然后积极参与补缺查漏，对学习内容密切关注[12]。教师的责任则主要是促进其应用该过程代替传统“填鸭式教学”，教学期间重点做好目标设定，而临床教学中则采取核心能力教学模式不断提高学员学习积极性，并培养他们自学与继续教育能力[13]。血液净化专科护士培训学员，应不断熟练掌握该方法，促进学员培养护理核心能力与血液净化技术，使得专科护理工作进一步改善。核心能力教学模式的应用也促使教师角色往学习促进者转变，教是为了学而服务[14]。教师不是教学决策者，而是参与者、督导者，应不断掌握这种教学模式中不同教学方式的应用，通过小组讨论来完成学习，尽可能营造学员间的协同合同能力，对于依赖性强与不愿接受挑战等学员，要给予学员充分时间 ......