同伴教育在妇科护理人员培训中的应用
病区,病患,教育者,资料与方法,1一般资料,2研究内容与方法,3评价方法,4统计学处理,结果,1两组护理人员培训满意度和培训考核得分比较见表1。,2两组护理人员所在病区病患满意度得分比较见表2。,讨论
赵斌 张海娇 孙晓琳(青岛大学附属医学院 山东 青岛 266000)
同伴教育是利用人们的同伴教育是指具有相同教育背景、共同经历或由于某些原因使具有共同语言的人聚在一起分享信息、观念或行为技能,以实现教育目标的一种教育形式[1]。在国外,同伴教育广泛应用在教师、学生、消防、护士群体中。
1.资料与方法
1.1 一般资料
将2016年6月-12月一病区的12名妇科护理人员设为对照组,均为女性,平均年龄(29.83±4.04)岁;将同期二病区的13名妇科护理人员设为观察组,也均为女性,平均年龄(29.61±4.86)岁。两组护理人员的年龄,性别比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
1.2 研究内容与方法
1.2.1 研究内容 同伴教育在妇科护理人员培训中的应用效果
1.2.2 研究方法 (1)对照组采用传统演示加讲解的方法进行培训 ......
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