李 勇

    (雅安市人民医院麻醉科 四川 雅安 625000)

    就临床麻醉学而言，其包含的学科内容较多，如医学基础内容、麻醉理论知识、实践操作等医学知识，从而整体上来看，麻醉学十分重要[1]。另外在临床中许多外科手术均需要应用到麻醉学知识，是该过程中必不可少的环节，由此可见，麻醉的应用在临床医学实践中也有举足轻重的地位。为了提高临床中的麻醉效果，并为麻醉科提高高质量人才[2]。以往临床教学中常采用常规教学方法，虽然具有一定效果，但达不到理想目标。因此，需要对教学方法进行不断创新[3]。随着科技的不断发展，医疗模式发生了巨大的变化，同时临床麻醉学也不断完善，在临床麻醉教学中多模式教学方法逐渐广泛，并取得了良好的效果。本研究选择部分麻醉规培生进行分析，采用不同教学方法完成对比研究，以此探析临床麻醉教学中采用多模式教学方法的价值，汇报如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    本研究选取2019年12月—2020年12月在我院麻醉科的实习生28名进行分析，将实习生分为参照组和研究组，各组14名。所有患者的年龄范围20～27岁，平均年龄为(24.36±1.23)岁。两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。

    1.2 方法

    采用常规教学方法进行参照组学生的麻醉学教学，既临床医师进行操作演练，指导学生进行操作演练，同时临床医师对学生的操作情况进行评价。研究组则采用多模式教学方法，具体实施步骤如下：

    1.2.1合理的应有网络资源及相关技术 就麻醉教学而言 ......