引导孩子，我不希望以赏罚模糊了事件本身的意义，而是期望在每一次的生活经验里，带孩子看到事件的本质，仔细地体会自己内心的细微变动与感受，不管做或不做，最大的依据是自己的自由意志，而不是依赖外在薄弱的、可变性强的利益或威吓因素。

    回到事件本身：姐姐为什么骂你

    某一天晚上，我在客厅听见芽在书房吼蝴蝶，我在芽断断续续的怒骂声中，拼凑出了事情的原委：蝴蝶把芽的水晶项链搞丢了。

    项链是芽同学的妈妈在她生日时亲手串成送她的，芽很珍惜，当初蝴蝶要借时，芽便一再叮嘱小心保管，没想到还是弄丢了。

    我听不见蝴蝶的回应，大概是定定地站着让芽数落吧。

    几分钟之后，蝴蝶悄悄来到客厅，挨近我身旁……

    “怎么啦？”我问。

    我一问，蝴蝶马上哇地一声哭起来，边哭边说：“姐姐一直骂我……”一副很委屈的模样。显然，这时候她只在意芽骂她这件事，至于是不是该骂、为什么被骂 ......