■文/石海霞

    分享是一种亲社会行为，幼儿教育工作者应为幼儿构建多样化的分享平台，让幼儿学会分享，体验分享的快乐与幸福。

    一、遵循幼儿身心发展规律，让幼儿初步萌发分享意识

    现代教育心理学认为：1～3岁的幼儿已经开始形成自我意识，集中表现在对自己的物品极其在意，不愿意让他人触碰，出现“以自我为中心”的行为。基于此，教师有必要让这一时期的幼儿在与他人分享之前，先对自己持有的物品有安全感，让这一时期的幼儿明白自己的物品不管谁用了之后，这些物品还是属于自己。幼儿园应为这一时期的幼儿提供足够的游戏活动物品 ......